最近读了一片文章写到「OKR 目标管理」，也是近几年管理界和各企业很流行研究和推行OKR。OKR(Objectives and Key Results)全称为“目标和关键成果”。
“管理思想之父”彼得•德鲁克在1954年《管理的实践》中讲述了三个石匠的故事?
?️ 讲完这个故事，就来说「教育」那点事哈
这个故事是这样的：
路人问三个石匠：“你们三个在做什么啊？”
石匠A 说：“我在养家糊口。”
石匠B 边敲边回答：“我在做全国最好的石匠活。”
石匠C 自信地回答：“我在建一座大教堂。”
很显然，石匠A 关注的是干一天活拿一天钱。石匠C 的回答有效地衔接起了鼓舞人心的愿景。而德鲁克关注点在第二个石匠身上，这个石匠关注的是专业知识的进步——这个案例中是做全国最好的石匠。德鲁克认为，对于执行任务而言，高超的记忆固然重要，但是它必须同企业的整体目标关联起来。
在根据上面?的三个皮匠故事，是不是联想到了教育问题呢
当问到孩子们：“你们的目标是什么？” 回答为 “我要做学霸”、“我要为中华崛起而读书”、“完成就行了”。因为他们没有和自己的目标联系起来，尤其 12 年教育之后考上大学，发现任务完成了，突然就失入去了学习的动力。要么就是考一所很好的大学，突然发现学校里比自己聪明的学生太多了，自己失去了优势，进而陷入抑郁的困境中。
这时引用「目标管理」的框架，目标既应关注短期，也应关注长期。身为教育界的领导者应该运用 OKR 来培养下一代优秀住过栋梁之才。
目标1：养成学习习惯，让继续学习成为一种本能
关键成果1：已有产品满意率达到95%
关键成果2：完成2000名学生继续学习的精准内容调研
关键成果3：每周至少讨论一次产品矩阵的建设
目标2：设计出有价值的教学方案，提高学员学习成绩
关键成果1：学生在期末考试中成绩提升50%
关键成果2：教学方案的初稿荣获校长的点名表扬，并激励了70%的新入职教师
关键成果3：在问卷调查中发现98%的学生家长对这一次的教学方案满意度超过95%
目标3：推出一个非常棒的新课程
关键成果1：每天主动咨询该课程的学员不少于总学员的20%
关键成果2：一个月内产生30名转介绍学员
关键成果3：招生学员转化率达到20%
关键成果4：学员对课程及学习过程的认可度达到100%
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